مقومات المرجعية الديداكتيكية لمادة الجغرافيا

     إن لكل علم موضوعا يبحث فيه ، ومفاهيم مهيكلة ينظم بها معرفته ،وأهدافا معرفية يتوخى بلوغها ، ووسائل يعمل بها على تحقيق تلك الأهداف . ونظرا لإرتباط الجغرافيا بالعلوم الإجتماعية ، فإنها لاتخرج عن هذا الإطار ، مع إعتبار الترابط العام بينها وبين مادة التاريخ والتربية على المواطنة وخصوصيات المادة ووظائفها المجتمعية والفكرية باعتبار الجغرافيا ركنا أساسيا في التكوين الفكري والإجتماعي والمدني للناشئة لتكون على بينة من ميكانزمات المجال الجغرافي ، ودور الإنسان كفاعل فيه ، ولتحقق لديها تربية مجالية مسؤولة .

     وفي هذا السياق حددت وثيقة منهاج مواد التاريخ والجغرافيا والتربية على المواطنة ، الوظيفة المجتمعية لمادة الجغرافيا داعية إلى الإنتقال بالجغرافيا من مادة إخبارية عن الظواهر المجالية إلى مادة تكوينية تدرب المتعلم على التفكير المجالي وتستند المرجعية الديداكتيكية على المبادئ التالية :

·        مجالات الجغرافيا ؛

·        المفاهيم المهيكلة للجغرافيا ؛

·        النهج الفكري لمادة الجغرافيا ؛

·        وسائل التعبير الجغرافي ؛

·        الإنتاج الجغرافي .